Cursusblok 3 Landschap | Sterk punt | Zwak punt | Algemene opmerkingen |
Za] 19-03-11 Excursie 1 Fiets excursie Landschapstype De Bevelanden Oud-Sabbinge W.Schengen | Geschiedenis Landschap leren lezen door goed te kijken en te redeneren. Fietsen geeft mogelijkheid grotere samenhangen te zien maar tegelijkertijd ergens bij stil te kunnen blijven staan. | Kaartmateriaal uit verschillende tijden niet op dezelfde schaal/ uitsnede daardoor moeilijk orienteren in kort tijdsbestek. Kan natuurlijk ook de bedoeling zijn geweest om te prikkelen. | Zeeuws Hollands landschap uniek door afleesbaarheid menselijk ingrijpen en natuurlijke invloeden door tijden heen. |
7] Ma 28-03-11 Ecoscope Renesse Ondergrond van het landschap 5.a Variatie in het landschap 5.b t/m 5.b.4 Van natuur tot cultuur | Zeer uitgebreid verhaal onstaansgeschiedenis Zeeuws Landschap met duidelijke kaartjes van Bram Coomans. Literatuurverwijzingen. | -Oefening kaartlezen kwam qua tijd wat in de verdrukking. Willen we te veel? | Schengen verhaal sluit natuurlijk prachtig aan op het thema “van natuur naar cultuur”. Hoewel je daar in Nederland bijna geen onderscheid meer tussen kan maken. |
8] Ma 11-04-11 Ecoscope Renesse Het huidige landschap 5.c t/m 5.c.4 Invloed mens op ontstaan van het landschap | afwezig | ||
Za 16-04-11 Excursie 2 Westerschouwen Transect Schouwen Boswachterij/duinen A.v.d. Weijdeweg | afwezig | Onderdeel Transect zou wat mij betreft nog wel eens aan de orde mogen komen mn irt het adoptieterrein. Heb dus iets belangrijks gemist. | |
9]Ma 09-05-11 Ecoscope Renesse Het landschap als leefsysteem voor plant en dier 5.d t/m 5.d.2 | Uitleg oikos/ huis en logos/ woord/ leer – ecologie Iemand uitnodigen die 2 petten (natuurpet en marktgestuurde waterwinpet) op goede manier weet te combineren en spreekt vanuit ervaring en hoe waardevol dat is dat verantwoordelijke mensen op belangrijke plekken zitten. | 2 petten/ verschillende belangen natuur en waterwinning blijft natuurlijk iets om continue aandacht op te vestigen. Feit dat Martin Anema als door wesp gestoken op suggestie van belangenverstrengeling reageert zegt mijns inziens veel. Hier mogen we niet te gemakkelijk over doen. | Veel geleerd van Anema's verhaal dat vooral over het kustduinlandschap handelde en de rol van de meest uiteenlopende biotische en abiotische processen hierbij aan de hand van duidelijke uitleg en voorbeelden. |
Za 21-05-11 Excursie 3 Successie Kabbelaarsbank Port Zeelande klimtoren | Heerlijke ontspannen wandeling als werkvorm, waarbij de deelnemers vooral zelf hun kennis deelden naast interessante aanvullingen door gids SBB William van der Hulle | Enige onduidelijkheid over exacte plaats van afspraak | Mooi verhaal van William over hoe rijk dit gebied is aan bijzondere planten (wespen orchis) en vogels (grote stern?) en waarom die juist hier – door mensen aangelegde natuur – op af komen of terecht komen. |
10] Ma 23-05-11 Ecoscope Renesse De verbindingsfunctie van grote gebieden 5.e t/m 5.e.2 Leerstijlen | Wannes Casteleijns over samenhang tussen Europees en nationaal natuurbeleid en ruimtelijk beleid in algemeen. Biodiversiteit. | Beetje onrustige presentatie door Wannes Casteleijns van SZL (lijkt mij wel). Mistte ook de kwaliteit bij uitstek van een (natuur)netwerk nl dat de verbindende werking juist geldt wanneer bv 1 verbinding geblokkeerd raakt omdat andere verbindingen het dan over kunnen nemen. | Veel kennis werd er door Wannes verondersteld bij toehoorders. Voelde me weer redelijk overvoerd en verward door vele huiswerk, materiaal en opmerkingen. We zullen zien. |
| Sterk punt | Zwak punt | Algemene opmerkingen | |
11] ma 06-06-11 Ecoscope Renesse Inrichting en beheer van de ruimte 5.g t/m 5.g.2(natuurontwikkeling) Natuurontwikkeling | Jaqueline over de kaloot, laat materiaal doorgeven. | Met name mbt de behoorlijke lijst abiotische processen zou het prettig geweest zijn als hiervan een notitie was overhandigd om na te lezen. Ben nu bang dat ik een en ander vergeten ben te noteren. | Vertragen successie vanwege biodiversiteit anders wordt alles bos. Reden voor ingrijpen door beheerorga's. Bovenstaande stelde Gert irt beheer halfnatuurijk landschap. Hij zal dan doelen op een andersoortige biodiversiteit want het westeuropese bos is m.i. zeer biodivers. |
12] ma 20-06-11 MEC Goes Inrichting en beheer van kleine landsch.elem. 5.f t/m 5.f.4 / Biologisch moment steenuil | Leuke voordracht jet mbv biologisch moment (onbekend object, bijpassende termen, trefwoorden) om naar steenuiltjes te raden. | Rampzalige spreekbeurt ondergetekende. Had spreekbeurt eigenlijk moeten weigeren omdat ik gewoon geen tijd had het goed voor te bereiden en er al geen ster in ben. Leren neen te zeggen... | Is er een onderscheid tussen een snuffelstage en gewone stage? |
Inhoud Op zich is dit onderdeel evaluatie ook goed om al het behandelde nog eens door te nemen. | Samenwerking/ sfeer prettig over algemeen. | Tot nu toe aan verwachting voldaan? Ik doe niet aan verwachtingen (althans dat wil ik niet) maar het bevalt me wel goed hoewel het moeilijk te combineren valt met werkweek. Het is gewoon erg veel! Kijk wel hoe ver ik ga komen. Geen druk. Moet leuk blijven oa door het leuk te maken. | Begeleiding/docenten Hoor wie het zegt maar allen een ruime voldoende hihi. Juist de eigen individuele manieren van werken zijn m.i. een kwaliteit omdat het elkaar aanvult. Wanneer mensen zoals ikzelf onverhoopt lessen missen dan zou er ook (niet alleen natuurlijk je hebt zelf ook verantwoordelijkheid) vanuit de begeleiding gewezen moeten worden op mogelijke leemten en waar deze kennis is terug te vinden danwel overhandigen (ik weet nu eigenlijk nog niet goed wat een transect precies behelst om voorbeeld te noemen. |
De volgende vragen kunnen meerdere antwoorden hebben ( omcirkel of onderstreep ze en vul evt. een andere benaming in ).
Opdracht 1: Adoptieterrein ( beschrijving adoptieterrein):
Leuk, leerzaam, moeilijk, interessant, tijdrovend, wil steeds meer weten, uitnodigend, nieuwsgierig, zinvol,niet zinvol, verrassend----------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------
Opdracht 2: Adoptieterrein ( maken van transect ):
Leerzaam, leuk, moeilijk, interessant, tijdrovend, uitnodigend, nieuwsgierig, zinvol, niet zinvol, verrassend----------------------------------------------------------------------------------------
Opdracht 3: Adoptieterrein ( verslag maken van ecologie en natuurwaarden ):
Leuk, leerzaam, moeilijk, interessant, tijdrovend, uitnodigend, nieuwsgierig, wil steeds meer weten, zinvol, niet zinvol, verrassend-------------------------------------------------------------------
NTB ben er nog niet eens aan toegekomen-------------------------------------------------------------------------------
Take – home toets Zeeuws kleilandschap:
Moeilijk, makkelijk, redelijk, duidelijk, onduidelijk, leerzaam, schools, hoeft voor mij niet
Frist geheugen ook weer op irt de excursie met Bram
Veel gast ( vak ) docenten van verschillende organisaties.
Leuke afwisseling, teveel afwisseling, maakt me niet uit, leerzaam, interessant,
Laat goed zien in de breedte wie, wat en hoe men zich met natuur bezig houdt vanuit verschillende diciplines.
